FINALIZANDO LA PLANTA DE CONJUNTO ARQUITECTÓNICA.

Lámina terminada.

Después de realizar varios esquemas, se llego a una propuesta mas sensata de la distribución de los espacios y las zonas.

Planta de conjunto.

Después de analizar el funcionamiento de la Escuela Superior de Música, creí conveniente invertir las Zona de acceso y de Estacionamiento, ya  que considere que de este modo, la llegada y acceso de los estudiantes y el personal, seria de manera mas fluida y conveniente. 

Decidí colocar la Zona de accesos entre la Zona Educativa y la Zona de estacionamiento, ya que de este modo al Accesar el peatón pueda ir directamente a la zona  Educativa, sin tener que pasar por el Estacionamiento y las personas que accedan por el Estacionamiento, pasen por la plaza central para llegar a la Zona Educativa.

De tal modo que le funcionamiento general, quedo de la siguiente manera: 

Propuesta final. Plan maestro y Zona Educativa.

Se propone la plaza Central y áreas verdes (Elemento regente- Plan maestro) como un área para comunicar las demás zonas.

Se busco que las Áreas verdes, se integren a cada una de las zonas y provoquen en los usuarios la tranquilidad que solo se logra con el contacto con la naturaleza, tomando en cuenta el concepto ARMONÍA, como el Equilibrio entre la Mente y el espíritu, presente en todos los artistas. 

Ademas de que, de esta manera se le otorga al elemento regente la importancia que posee, como Zona de Transición - Distribución - Unión - Comunicación, entre las distintas zonas y también como la zona que Provee de Vida  y  Energía, ademas de proponer Conciliación con la naturaleza y el entorno.

Se le da la importancia a la Zona Educativa, concediéndole el fácil y rápido acceso.

El concepto Danza, se retoma dentro de la Zona Educativa, concediéndole a los volumenes diferentes alturas y de este modo provocando Ritmo; ademas de que como ya se ha mencionado anteriormente, el Volumen central representa al Danzante principal (Sol) y es el quien rige el ritmo al que danzan los demás cuerpos (Astros). 

De modo que cada uno de los volumenes se integra dentro del volumen central, haciendo uno solo, Bailando a un mismo ritmo... Al ritmo del Danzante central... Al Ritmo de mis Tradiciones.